2024年杭州成考专升本《教育理论》备考重点(十二)

能力

(一)能力及其类型

1.什么是能力

2.能力与知识、技能的关系

(1)能力与知识、技能的联系

① 知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展; ② 能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。

(2)能力与知识、技能的区别

① 知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括; ② 知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

3.能力的分类

一般能力与特殊能力，实际能力与潜在能力。

(二)智力及其测量

1.什么是智力

2.智力理论

(1)智力因素论(斯皮尔曼的二因素论，瑟斯顿的多因素论)

(2)智力结构论(吉尔福特的三维结构论)

(3)智力形态论(卡特尔的流体智力与晶体智力论)

(4)智力多元论(加德纳)

(5)三元智力论(斯坦伯格)

3.智力测验

(1)智力测验的产生与智商的计算

(2)常用的几种智力测验：斯坦福一比内量表，韦克斯勒智力量表，瑞文标准推理测验。

(3)智力测验的质量标准：信度、效度、标准化。

(4)智力测验的使用