2024年杭州成考专升本《教育理论》备考重点(十四)

(一)需要与动机

1.需要

(1)什么是需要

(2)需要的种类：① 生理需要和社会需要;② 物质需要和精神需要。

(3)马斯洛的需要层次理论

生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

2.动机

(1)什么是动机

(2)动机产生的条件：内在条件是需要，外在条件是诱因。

(3)动机的功能：① 启动机能;② 维持功能;③ 导向功能。

(4)动机的分类① 生理性动机与社会性动机;② 远景性动机和近景性动机;③ 主导动机和从属动机;④ 内部动机与外在动机。

(二)学习需要的培养

1.利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要

(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果

(2)由学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机

(3)掌握评分艺术，使每个学生体验到成功感

(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功

2.利用直接发生途径和间接转化途径培养学习需要

(1)直接发生途径和间接转化途径的含义

(2)从直接发生途径考虑，应尽量使学生原有的学习需要得到满足

(3)从间接转化途径考虑，应通过各种活动，满足学生的其他各种需要和要求